Les verbes du 3e groupe concentrent la majorité des erreurs en conjugaison, du CM2 jusqu’au brevet. Les évaluations nationales au cycle 3 ciblent désormais un noyau restreint de verbes irréguliers (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre), considérés comme le socle à maîtriser aux temps principaux. Télécharger une liste en PDF ne suffit pas si elle aligne des centaines de verbes sans hiérarchie. Encore faut-il savoir lesquels réviser en priorité, et sur quels points précis les copies se perdent.
Verbes en -ir du 3e groupe : le piège qui trompe même au collège
La confusion la plus fréquente ne porte pas sur des verbes rares. Elle oppose les verbes en -ir du 2e groupe (finir, rougir) à ceux du 3e groupe (partir, sentir, courir, dormir). Le test classique consiste à conjuguer au présent avec « nous » : si la forme donne « -issons » (nous finissons), le verbe appartient au 2e groupe. Sinon, c’est du 3e groupe.
Ce critère, simple en apparence, pose problème dès que l’élève ne pense pas à l’appliquer. Partir, mentir, sortir, servir se conjuguent sans le suffixe « -iss- » : nous partons, nous mentons, nous sortons. Sur une copie, l’erreur typique est d’écrire « je partis » au présent par analogie avec « je finis ».
Une fiche PDF de révision gagne à regrouper ces verbes en -ir du 3e groupe dans une section distincte, avec la conjugaison au présent de l’indicatif en regard. Les verbes à isoler en priorité :
- Partir, sortir, mentir, sentir, dormir, servir : ils perdent la consonne finale du radical aux personnes du singulier (je pars, tu mens, il dort)
- Courir, mourir : un seul « r » au présent (je cours), mais deux « r » au futur (je courrai, je mourrai)
- Tenir, venir et leurs composés (revenir, obtenir, soutenir) : alternance du radical qui déroute (je viens, nous venons, ils viennent)
- Ouvrir, couvrir, cueillir, offrir, souffrir : conjugaison au présent identique à celle d’un verbe du 1er groupe (j’ouvre, tu cueilles), ce qui les rend difficiles à classer
Présent, futur et passé composé : les trois temps à verrouiller sur la liste PDF
Les documents d’accompagnement publiés sur Eduscol pour les évaluations CM2 (mise à jour 2024) identifient quatre temps comme prioritaires : présent, imparfait, futur de l’indicatif et passé composé. L’imparfait pose peu de difficultés aux verbes du 3e groupe (les terminaisons sont régulières). Les trois autres méritent un traitement spécifique sur une fiche de révision.
Présent de l’indicatif : les terminaisons qui varient
Au présent, les verbes du 3e groupe se répartissent en plusieurs modèles de terminaisons. Le piège principal touche les personnes du singulier. Pouvoir, vouloir, valoir prennent -x, -x, -t (je peux, tu veux, il vaut). Prendre perd son « d » à la 3e personne du singulier : il prend, mais sans ajout de « t » puisque le « d » joue ce rôle phonétique.
Voir se conjugue « ils voient » et non « ils voyent », une faute qui revient régulièrement dans les copies. Le « y » n’apparaît qu’aux 1re et 2e personnes du pluriel (nous voyons, vous voyez).
Futur simple : la base n’est pas toujours l’infinitif
Pour les verbes du 1er et du 2e groupe, le futur se forme sur l’infinitif. Au 3e groupe, plusieurs verbes modifient leur radical. Faire donne « je ferai », aller donne « j’irai », voir donne « je verrai » (avec deux « r »), venir donne « je viendrai ». Un PDF de révision efficace isole ces futurs irréguliers dans un tableau plutôt que de les noyer dans une liste alphabétique.
Passé composé : le choix de l’auxiliaire
Certains verbes du 3e groupe se conjuguent avec l’auxiliaire être (venir, partir, sortir, mourir, naître). Le participe passé s’accorde alors avec le sujet. D’autres acceptent les deux auxiliaires selon le sens : « il a sorti le chien » (avoir, sens transitif) contre « il est sorti » (être, sens intransitif). Une fiche PDF qui signale l’auxiliaire à côté de chaque verbe évite cette source d’erreurs fréquente en contrôle.
Construire une fiche PDF de verbes du 3e groupe réellement utile
Les listes exhaustives qui circulent en ligne alignent parfois plus de 300 verbes du 3e groupe. La plupart sont des composés (reconquérir, subvenir, redécouvrir) dont la conjugaison suit celle du verbe simple. Les retours terrain divergent sur ce point : certains enseignants préfèrent une liste complète pour référence, d’autres estiment qu’elle décourage la mémorisation.
Pour une révision express avant un contrôle, un noyau d’une vingtaine de verbes irréguliers couvre la majorité des situations évaluées. Voici les verbes à placer en tête de fiche :
- Aller, faire, dire, pouvoir, vouloir, savoir, voir, devoir, prendre, mettre
- Venir, tenir, partir, sortir, courir, mourir
- Écrire, lire, boire, croire, connaître (ou connaître selon la graphie rectifiée)
Chaque verbe gagne à être présenté sous forme de tableau avec les six personnes aux quatre temps prioritaires. Un code couleur pour signaler les radicaux qui changent (je viens / nous venons, je bois / nous buvons) aide la mémoire visuelle.
Exercices de conjugaison en ligne : un complément au PDF pour le 3e groupe
Depuis 2023-2024, plusieurs plateformes d’exercices proposent des modules ciblant spécifiquement les verbes du 3e groupe avec correction immédiate. L’exercice en ligne complète le PDF parce qu’il force le rappel actif, là où relire une fiche reste passif.
Le principe est de conjuguer un verbe à un temps donné, puis de vérifier aussitôt la réponse. Ce format de répétition espacée, verbe par verbe, permet de repérer précisément les formes qui posent problème. La fiche PDF sert alors de référence pour corriger les erreurs identifiées pendant l’exercice.
Associer un support statique (la liste PDF) et un support interactif (les exercices) reste la combinaison la plus cohérente pour une révision express. Le PDF donne la vue d’ensemble, l’exercice révèle les lacunes. Mieux vaut maîtriser parfaitement dix verbes que survoler une liste de cent.
